Eva Damsgaard og Kim Skovmand Fogh har en drøm om at styrke ledere med mod, kompetencer, indsigt og handlekraft, så der kan skabes arbejdspladser, hvor mennesker trives, blomstrer, vokser og udvikler sig, så alle kan blive katalysatorer for den forandring og udvikling, der er nødvendig i vores verden i dag. Det er ambitiøse mål, men mindre kan måske også gøre det, og et enkelt skridt ad gangen kan ændre tingene på lang sigt. Det er i princippet også bogens filosofi. For den er opbygget som en form for opslagsværk efter de fem IDG-dimensioner: være, tænke, relatere, samarbejde og handle. Hver dimension har sit eget kapitel, som har en fast opbygning. De indledes med en kort præsentation af dimensionen, derefter redegøres der i kort form for en række teorier og metoder, der kan underbygge, hvad dimensionen har af betydning og hvorfor. Til sidst afsluttes kapitlet med en række metoder, som kan bruges i praksis til at arbejde med den konkrete dimension som leder. Samtidig indeholder hvert kapitel et antal cases, som kan bruges som inspiration.

Den stringente opbygning gør det oplagt at bruge bogen som et opslagsværk mere end at læse den fra ende til anden. Tager man fx fat i kapitlet om tænke, så skriver Damsgaard og Fogh indledningsvist, hvordan dimensionen skal forstås i IDG-sammenhæng. Her handler det om fem færdigheder, som hver især er en dimension af tænkning: kritisk tænkning, kompleksitetsbevidsthed, perspektivfærdigheder, meningsskabelse og langsigtet orientering og visionsskabelse. Efterfølgende uddybes det, hvilke teorier, der kan supplere vores forståelse af tænkning. Damsgaard og Fogh redegør for bl.a. Robert Kegans teorier om, hvordan vi udvikler vores måder at tænke på igennem livet, Daniel Ofmans teori om kernekvadranten og Karl Weicks teori om sensemaking i organisationer. På den ene side, er det med til at give et teoretisk grundlag, som underbygger den enkelte dimension. På den anden side kan det også opleves som en opremsning, fordi der selvfølgelig ikke er tid til at gå i dybden med teorierne, og det kan være vanskeligt for læseren selv at skulle overføre pointerne til egen praksis. Derfor fungerer kapitlerne også bedst, når der til slut angives en række metoder, som kan bruges konkret af lederen. Nogle af dem er udviklet til, at man kan arbejde med sig selv. Det gælder fx en af metoderne i dette kapitel, hvor man som leder skal bruge tid på at reflektere over visioner, overbevisninger og meningsskabelse. Det er godt tænkt. Andre metoder handler om, hvordan man kan arbejde med de forskellige dimensioner i en ledelsesgruppe eller et team af medarbejdere. Damsgaard og Fogh har i den forbindelse et godt indledende kapitel, der handler om, hvordan man skal rammesætte de enkelte øvelser. Det er vigtigt, fordi dimensionerne netop handler om at komme tæt på ens indre udviklingsmuligheder, og derfor kan man opleve, at nogle af dem kommer for tæt på. Derfor gør Damsgaard og Fogh også opmærksom på ved nogle af metoderne, at man skal overveje, hvordan man sætter det i gang, og om det er den rette øvelse.

Damsgaard og Fogh har skrevet en bog, der kan anvendes direkte i praksis, fordi metoderne er så velbeskrevne og lige til at anvende. Selvom bogen først og fremmest er opbygget efter IDG, så er der stadig mange ting at hente, selvom man som leder ikke kender konceptet eller har tænkt sig at følge det direkte. Dimensionerne er så oplagte at arbejde med, så de fleste vil kunne se sig i dem. Derfor er bogen også en klar anbefaling herfra.