Bogen går direkte ind i gruppens indbyrdes dynamik, konflikthåndtering og digital dannelse. Vennerne mødes stadig online, men nu bliver de udfordret fra to sider. De bliver uenige om, hvordan de skal løse en svær opgave i spillet, et havmonument, og samtidig oplever de, at udefrakommende spillere bevidst ødelægger deres ting og snyder dem. Det er netop her, bogen viser, hvor hård uretfærdighed og mistillid rammer, også når det foregår på en skærm.

For fagpersoner er dette bind guld værd. Det fremstiller præcist de vanskeligheder med tilpasning, der opstår, når en gruppe skal omstille sig til nye udfordringer, og hvordan tilknytningen bliver sat på prøve, når der opstår mistillid. Bogen viser med stor psykologisk indsigt, at konflikter på nettet udløser de samme ægte følelser af vrede, afmagt og eksklusion, som børn oplever i den fysiske verden. Den er derfor en oplagt investering for voksne, der vil styrke børns sociale evner og net-etikken.

Stemningen i bogen er højspændt og følelsesbetonet. Der er mobning, og kampen om at blive vinder er intens. Bogen har et stærkt fokus på digital dannelse og tager online-drillerier dybt alvorligt. Den viser børnene, at det har konsekvenser for andre, hvordan man opfører sig bag skærmen. Karaktererne løser ikke deres problemer med et fingerknips. De skændes, begår fejl og må mærke konsekvenserne, før de lærer at lytte og indgå kompromiser. Til sidst ender bogen med, at vennerne igen ser sig som et team. Læseren ser situationen fra flere sider af børnenes synsvinkler, og det hjælper barnet med at forstå, at en konflikt altid har to sider. Bagest i bogen præsenterer designeren figurerne, hvilket er en god hjælp for læserne, især for de tegneglade børn.

Historien er mere intens og rummer flere frustrationer end bind 1. Det kan gøre bogen en smule tungere for følsomme læsere, fordi vennerne er uvenner i en stor del af bogen. Teksten er skrevet med blokbogstaver og står tæt i boblerne, selvom tegningerne har plads til mere luft. Det kan gøre bogen sværere for svage læsere.

Dette bind er et af de stærkeste værktøjer til at arbejde med det psykiske og digitale børnemiljø. Lærere kan bruge bogen for at tale om digital dannelse. Lad klassen læse kapitlet, hvor vennerne bliver snydt, og brug det til at lave fælles spilleregler for klassens adfærd på nettet og i spil efter skoletid. Bogen er også godt til samtaler om kliker og gruppedynamik. Hvad gør man, når man er uenig i en gruppe, og hvordan sikrer vi, at alle bliver hørt?

I klubber og SFO'er kan pædagoger bruge bogen aktivt i computerrummet. Når der opstår konflikter i Minecraft eller andre onlinespil, kan man henvise til bogen: "Kan du huske, hvad der skete med Tyler og vennerne, da de ikke samarbejdede?" Det hjælper børnene med at se deres egen adfærd udefra.

I hjemmet er bogen perfekt til en samtale, hvis man vil have indblik i sit barns digitale liv. Mange forældre har svært ved at forstå, hvad der sker, når børnene spiller/gamer. Man kan bruge bogen til at spørge: "Oplever du nogensinde, at folk skriver grimt eller ødelægger noget for hinanden, når du spiller?" Det viser barnet, at man tager barnets onlineliv alvorligt.

Bind 2 leverer et vigtigt og topaktuelt pædagogisk budskab om sammenhængen mellem den digitale og den virkelige verden. Den gør komplicerede sociale mekanismer og digital etik forståelige for målgruppen, men også for de voksne der arbejder med unge. En stærk bog til trivselsarbejdet for skolebørn og styrke børns sociale færdigheder.