0 – 4 måneder

• Mere stabilt mave- end rygleje
• Alle led som oftest bøjede: knæ, albuer og hofter
• Trukket op til siddende: hovedet må støttes
• I maveleje: sparker spontant med benene, næsten fuld knæstrækning
• Rygliggende: kroppen følger ikke med, hvis hovedet drejes til siden
• Kan hvile på albuer i maveleje med strakte hofter – med fingrene bøjet (ulnargreb)
• Båret på arm: fin hovedbalance
• Ruller selv fra siden til rygliggende og omvendt
• En begyndende drejning/rotation i rygsøjlen i rullebevægelsen

4 – 8 måneder

• Begyndende vægtbæring af kroppen
• Trukket op til siddende: barnet hjælper selv til
• Fin hovedbalance – kan dreje hovedet fra side til side i maveleje
• Maveleje: støtter på strakte arme og strakte hænder
• Kan støtte sig på albue, mens den anden arm frigøres til greb
• Griber med fingrene mod helt åben hånd – tværgreb
• Siddende på bagdel: ryggen er helt rank
• Holdt lodret: fødderne støtter mod fast underlag (vægtbæring) og/eller ”hop”.
• Drenge tidligere end piger. Tager imod med spredte, strakte ben og flade fødder.
• Ruller selv fra mave til ryg. (Rullebevægelsen begynder altid med et hovedløft, ruller derfor fra mave til ryg før det omvendte sker)
• Kan løfte hovedet, arme og ben samtidig i maveleje (flyvestilling). Isoleret hovedløft (uden skulderløft)
• Sidder på bagdel uden støtte og med rank ryg
• Leger med hænder og fødder og får begyndende øje/hånd-, øje/fod- og øje/hånd/fodkoordination
• Begyndende krybning - maver sig frem
• Ruller selv fra mave til ryg
• Strækker armen præcist ud og griber aktivt med hele hånden
• Næsten fuld vægtbæring af kroppen

8 – 12 måneder

• Pincetgreb
• Sidder med rank ryg og uden støtte
• Kryber på maven – fremad eller tilbage
• Står med støtte
• Kan sidde på knæene men ikke stå på alle fire
• Sidder på knæene og rokker frem og tilbage
• Skifter fra rygleje via maveleje til siddende stilling
• Står når hånden holdes
• Kravler på hænder og fødder
• Kravler i krydsmønster, dvs. en arm og modsat ben frem samtidig
• Går få skridt holdt i begge hænder (drenge tidligere end piger)
• Går sidelæns støttet til f.eks. et møbel
• Står alene nogle få sekunder

1 – 2-årige

• Kan stå alene
• Sætter sig med et ”bump” ned på gulvet fra stående
• Sidder på en stol eller lignende
• Sidder på hug
• Går alene, bredsporet uden rotationer og med let bøjede knæ og hofter, sætter foden fladt i gulvet
• Går helst, hvis man leger
• Rejser sig op og går langs stole, borde og lignende
• Rejser sig fra rygliggende henover liggende på maven, op på alle fire og op til stående
• Står på knæ uden støtte af hænder
• Bøjer sig til hugsiddende og op igen uden støtte
• Går baglæns og sidelæns uden støtte (kort afstand)
• Går på knæ uden støtte af hænder
• Kravler på trapper (ca. 15 mdr.)
• Triller, giver og tager bold
• Kan skifte mellem hugsiddende og stående stilling ude at miste balancen
• Går baglæns ned ad trapper
• Går op ad trapper med dobbelte skridt, holder fast i gelænder (ca. 21. mdr.)
• Kan forandre retning pludselig
• Gør de første forsøg på at hoppe
• Viser begyndende afvikling af foden, det vil sige fra tå til hæl
• Går ikke bredsporet
• Sparker til bold
• Kan sætte sig på stol ved at gå baglæns mod den
• Hopper på flade fødder uden støtte og slipper gulvet helt
• Hopper fra trappetrin og lander med fødderne samlet
• Går op ad trapper med støtte (18 mdr.)
• Går ned ad trapper med støtte (21 mdr.)
• Kører på trehjulet cykel
• Slipper grebet, kaster, leger, bygger klodser

2 – 3-årige

• Har betydelig sikrere balance
• Skifter tempo og retning uden at miste balancen
• Har fri gang, god afvikling af fødderne
• Runder hjørner uden at stoppe
• Løber med koordinerede bevægelser med svævefase
• Vil hellere løbe end gå
• Tilløb ofte på et ben og lander på begge ben samtidig på flade fødder
• Går ned ad trapper med dobbeltskridt, holder i gelænderet
• Kaster med boldt, retningsbestemt men uden styrke og præcision

3 – 4-årige

• Begyndende rotation i rygsøjlen under gang
• Tendens til medsving i armene under gang
• Løber frit med svævefase
• Hopper sikrere og mere nuanceret
• Hopper over ”grøft”
• Hopper små hop fremover og med samlede fødder
• Kan gå på bred linie (ca. 8 cm)
• Går på tæerne
• Går vekselgang op ad trapper
• Bygger tårn og bro med flere klodser
• Cykler på trehjulet cykel

4 – 5-årige

• Kan rotere frit under gang
• Har bedre fodafvikling
• Har tydeligt medsving i armene
• Står på egne ben uden sko og uden støtte
• Rejser sig hurtigt fra rygliggende stilling
• Hopper fremad på to ben
• Hopper på et ben
• Hopper fra punkt til punkt
• Hopper af gyngen i en fart
• Hopper ned af trappe, for eksempel to trin
• Går på lav bom
• Går ned ad trappe med en fod på hvert trappetrin uden støtte
• Løber op af trappe uden støtte
• Kan gå fra en bevægelsesrytme til en anden, for eksempel fra gang til løb og fra løb til galop
• Kan kaste med bold og lade kroppens bevægelser gå ind i kastet

5 – 6-årige

• Mestrer ren diagonalgang med armsving og rotation i rygsøjlen
• Viser god fodafvikling
• Løber med stadig mere tydelig svævefase
• Står på ét ben, højre og venstre uden at vakle
• Hoppet udvikles og automatiseres
• Hopper længde med tilløb
• Mestrer fjedrende knæhop
• Løber op og ned ad trapper
• Cykler på tohjulet cykel
• Har vægtoverføring fra den ene fod til den anden under kast
• Hinker fremad skiftevis på højre og venstre ben
• Sjipper og hopper over snor med tilløb

6 – 7-årige

• Mestrer balance bedre
• Kaster med styrke og præcision
• Har overskud til motoriske impulser og er sjældent i ro
• Bevæger sig mere voldsomt og vildere end før